Secuencia Didáctica imprimir en serigrafía sobre superficies planas

Nombre del estudiante
Felipe Garnica Barrios
Institución
CETis 165
Nombre de la estrategia:
Imprimir en serigrafía sobre superficies planas
Estrategia Didáctica para el aprendizaje de la (asignatura)
MÓDULO I
OBTENER IMPRESOS EN SERIGRAFÍA SOBRE SUPERFICIES PLANAS
México
Estado y Municipio
Tlalnepantla de Baz

Noviembre del 2010


Índice de Contenido

I. Presentación

II. Diagnóstico socio-educativo


III. Fundamentación didáctico-pedagógica

IV. Objetivos de la estrategia


V. Secuencia didáctica

VI. Recursos didáctico-pedagógicos


VII. Plan de evaluación

VIII. Reflexiones generales


IX. Fuentes de consulta

X. Anexos.
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I. Presentación

A continuación presento la secuencia didáctica del módulo I OBTENER IMPRESOS EN SERIGRAIA SOBRE SUPERFICIES PLANAS.
El Bachillerato Tecnológico está organizado con los componentes de formación básica, propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad.
Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educación Tecnológica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato Tecnológico.
El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formación profesional, que se determinan con base en la identificación de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas que las determinan.
Las carreras de formación profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a la dinámica de producción y de empleo que caracteriza cada región del país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de inserción laboral a los que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de protección al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable.

Descripción de la carrera
La carrera de Técnico en sistemas de impresión offset y serigrafía inicia en el segundo semestre del bachillerato tecnológico y se integra con cinco módulos adscritos al Componente de Formación Profesional (CFP), lo que constituye una carga de 1200 horas (cada módulo está constituido por submódulos). Los primeros tres módulos tienen una duración de 272 horas cada uno y los dos últimos tienen una duración de 192 horas cada uno.
Es importante señalar que el CFP se fortalece y retroalimenta con los Componentes de Formación Básica y Propedéutica, lo que permitirá al egresado contar con una formación técnica, así como darle las bases propedéuticas para insertarse en el nivel superior; todo ello, planeado bajo un marco de formación integral que dará al egresado tanto la posibilidad de insertarse en el mercado laboral, como de seguir estudiando.
La carrera que aquí se describe, Técnico en sistemas de impresión offset y serigrafía, proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas; y asuma una actitud responsable para ejercer profesionalmente en el ámbito de la impresión offset y serigrafía, demostrando que tiene capacidad para la producción en sistemas de impresión offset y serigrafía; todo ello bajo la reglamentación, estándares, normas, y especificaciones que reclama el ámbito laboral en cuestión.

Descripción de la actividad de aprendizaje
Apertura del Módulo I (40 minutos)
El docente presenta el módulo mencionando: nombre, justificación competencias de ingreso, duración y resultados de aprendizaje; así mismo los submódulos que lo integran, indicando resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas de evaluación.
Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
Aplicar la evaluación diagnóstica sobre el módulo, orientando y ajustando de acuerdo a resultados
Promover la integración grupal y comunicación
Identificar las expectativas del grupo respecto al desarrollo de módulo aclarando dudas
Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre el uso del equipo y sus dispositivos.

Proporcionara el material de pre-prensa (positivos y negativos de los originales de impresión; original de color, medio tono y de línea) al alumno para las practicas.
En los últimos años se ha afianzado la aplicación de este sistema de impresión y hoy se aplica industrialmente en todos los países.
Algunos motivos que han determinado la difusión de este sistema de impresión es la aplicación de la informática en el medio gráfico y el perfeccionamiento de los procedimientos.
La gran variedad de materiales, soportes en los que se puede imprimir (papel, cuero, metal, madera, plástica, cristal entre otros) y la diversidad de tintas (opacas, transparentes, mates, semimates, brillantes, fluorescentes, reflectantes, barnices, lacas, vinílicas, acrílicas, gliceroftálicas, catalépticas, etc...) que se utilizan en este sistema, lo hacen de los más empleados.
Su relativa simplicidad del proceso y del equipamiento permiten que existan una pronta y basta inserción en el campo laboral.

El desarrollo de competencias para desempeñarse en estas tendencias permitirá a los egresados del modulo insertarse en algunos de los siguientes campos laborales:

Estampación de tejido: Camisetas, vestidos, material deportivo, etc...
Impresión de plásticos: Paneles, elementos de decoración, placas de señalización, tableros de control, etc...
Impresión de calcomanías y pegatinas: Calcomanías al agua y secas, materiales autoadheribles, calcomanías para decoración de azulejos, vidrio y cerámica.
Decoración de cristal: Botellas de refrescos, frascos, envases, jeringas, ampollas y vasijas, etc...
Producción de grafica de gran formato: Murales de gran formato, vallas de publicidad exterior.
Además el egresado podrá seguir con sus estudios a nivel superior, como también, podrá inclinarse por un desempeño en la industria o el autoempleo.

Desarrollo del Módulo I (20 minutos)
Realizar investigación documental y reporte sobre las normas de seguridad, higiene y ecología aplicables al proceso, se recomiendan las siguientes fuentes:
• http://www.acertar.com/normas/pdf/CART0142.01.pdf
Se proporcionan parámetros que permitan identificar si el trabajo cuenta con los elementos suficientes como lista de cotejo.
Duración (30 minutos)
Realizar prácticas guiadas acerca del orden, limpieza del mobiliario y equipo, para promover su implementación se recomienda:
• Material didáctico video, manual de procedimientos y practicas de serigrafía.
Duración (30 minutos)

Realizar investigación documental sobre tipos de materiales que se emplean para la fabricación de marcos y elaboración de mallas con sus características principales, se recomiendan las siguientes fuentes:
• http://www.serinet.net

Duración (30 minutos)

Proponer una lectura guiada identificando los procesos de sensibilizado, se propone las siguientes fuentes:
• http://www.slideshare.net/HeybarOstosPulido/nuevas-normas-serigrafa-2010
Duración (30 minutos)

Realizar una practica demostrativa del proceso fotoquímico directo, aplicando las normas de seguridad, higiene y cumpliendo con los estándares de calidad establecidos.
• Se proyecta un video de procesos de serigrafía. Duración (30 minutos)
• Se realiza una practica demostrativa del proceso de preparación de mallas
Duración (60 minutos)

Realizar practica de sensibilizado por medio del proceso fotoquímico directo (emulsión), aplicando las normas de seguridad higiene y cumpliendo con los estándares de calidad establecidos.
Duración (60 minutos)

Separar y contener los residuos, aplicando la normatividad ecológica se propone la siguiente fuente:
• http://www.slideshare.net/HeybarOstosPulido/nuevas-normas-serigrafa-2010
Duración (30 minutos)

Resultado de aprendizaje:
Al termino del módulo el estudiante estará capacitado ha realizar las operaciones necesarias para : Elaborar originales digitales para la impresión en serigrafía, así como manejar con destreza las herramientas y equipo para imprimir sobre superficies planas en un ámbito de orden, seguridad e higiene destacando los aspectos de comunicación que permitan un buen ambiente de trabajo

Cierre del Módulo I
Aplicar las experiencias obtenidas para la mejora del proceso de la competencia.
Realizar la exhibición de los trabajos realizados en el submódulo.

Evaluación
Este módulo se evaluará con la presentación del portafolio de evidencias, en el que el alumno deberá incluir las evidencias de desempeño, producto y conocimiento indicadas en cada una de las guía didácticas desarrolladas en los submódulos correspondientes.

FUENTES DE INFORMACIÓN

http://www.serinet.net

http://www.stps.gob.mx

Hendry William J. Introducción a las artes graficas, Mc Graw Hill, México,

Ingram Samuel. El ABC de la serigrafía, (traducido del libro "Screen Printing Primer" de GATF),

Tobella Soler Josep . Técnica y Práctica del Proceso Serigráfico. AEDES
http://www.finlay.sld.cu/publicaciones/normastecnicas/normasedit.pdf

Normas técnicas de competencia laboral CONOCER
http://www.dgeti-intranet.sep.gob.mx/planesyprogramas/historico/43/2008/moduloi/M%C3%B3dulo%20I%20Obtener%20Impresos%20en%20Serigraf%C3%ADa%20sobre%20Superficies%20Planas.pdf

http://www.acertar.com/normas/pdf/CART0025.01.pdf


S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. __165__
Secuencia Formativa 01 forma F1A
MÓDULO I
OBTENER IMPRESOS EN SERIGRAFÍA SOBRE SUPERFICIES PLANAS
Nombre del Profesor: Garnica Barrios Felipe Submódulo: 02 Imprimir en serigrafía sobre superficies planas Tiempo Programado (hrs):192
Propósito: imprimir en serigrafía sobre superficies planas en un ámbito de orden seguridad e higiene destacando los aspectos de comunicación que permitan un buen ambiente de trabajo


Competencias profesionales Extendidas a alcanzar: Obtener impresos en serigrafía sobre superficies planas Competencia (s) Genérica (s): Clasificar materiales
Preparar matriz
Imprimir
Evaluar calidad del impreso
Tema Integrador: Bicentenario en las Artes Gráficas
Categoría :Reproducción gráfica

Dimensión Conceptual: identifica materiales y equipo para procesos, reproducción de un producto (saber hacer)

Dimensión Procedimental: Investigación de campo, recopilación, lecturas, cuestionarios, elaboración de practicas

Dimensión Actitudinal: El alumno trabaja en equipo y se dirige con respeto al grupo así como la opinión de sus compañeros, aplica normas de seguridad e higiene con iniciativa propia.


Concepto Fundamental
Conceptos Subsidiarios
Actividades Tipo de Act. Tiempo Asignado horas Fecha
dd-mm-aa
1 Imprimir serigrafía 1.1 Prepara matriz e imprime
a) Prepara matriz para serigrafía
b) Realiza la impresión en serigrafía
c) Recupera la matriz de esténcil G 48 9-02-09
S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. 165_
1.5.4 Secuencia Didáctica Número ___01____ forma F2A (Profesional)
Nombre del Profesor: Garnica Barrios Felipe
Cisneros Arredondo Eduardo Modulo No.: 01
Submódulo No.: 02

Concepto Fundamental: Imprimir en serigrafía Conceptos Subsidiarios: Preparar la matriz para serigrafía
Plan de Clase No. 1
Tiempo Aproximado en la sesión: 48 Evidencias Instrumentos de Evaluación
Apertura Presentar el módulo mencionando: nombre, justificación competencias de ingreso, duración y resultados de aprendizaje; así mismo los submódulos que lo integran, indicando resultado de aprendizaje, duración, competencias, metodología de trabajo, normas de convivencia, normas de seguridad e higiene, NTCL de referencia y formas de evaluación.
Propiciar la comunicación grupal y el trabajo cooperativo.
Aplicar la evaluación diagnóstica sobre el módulo, orientando y ajustando de acuerdo a resultados
Promover la integración grupal y comunicación
Identificar las expectativas del grupo respecto al desarrollo de módulo aclarando dudas
Recuperación de conocimientos y experiencias previas sobre el uso del equipo y sus dispositivos
Proporcionara el material de pre-prensa (positivos y negativos de los originales de impresión; original de color, medio tono y de línea) al alumno para las practicas.
Nota: Las evidencias que se generen después de cada una de las evaluaciones forman parte del portafolio de evidencias

P: Reporte sobre las normas de seguridad e higiene
(Lista de cotejo)
D: En el proceso de sensibilizado
(Guía de observación).
P: Los esténciles expuestos
(Lista de cotejo)
C: Conocimiento sobre los materiales que se emplean en la elaboración del esténcil.
(Cuestionario) C: Conocimiento
Cuestionario
D: Desempeño
Lista de cotejo
P: Producto
Evidencia de portafolio
A: Actitudes
comportamiento

Desarrollo
Realizar investigación documental y reporte sobre las normas de seguridad, higiene y ecología aplicables al proceso
Realizar prácticas guiadas acerca del orden, limpieza del mobiliario y equipo, para promover su implementación
Realizar investigación documental sobre tipos de materiales que se emplean para la fabricación de marcos y elaboración de mallas con sus características principales.
Proponer una lectura guiada identificando los procesos de sensibilizado.
Realizar una practica demostrativa del proceso fotoquímico directo, aplicando las normas de seguridad, higiene y cumpliendo con los estándares de calidad establecidos
Realizar practica de sensibilizado por medio del proceso fotoquímico directo (emulsión), aplicando las normas de seguridad higiene y cumpliendo con los estándares de calidad establecidos
Separar y contener los residuos, aplicando la normatividad ecológica.
P: Reporte sobre las normas de seguridad e higiene
(Lista de cotejo)
D: En el proceso de sensibilizado
(Guía de observación).
P: Los esténciles expuestos
(Lista de cotejo)
C: Conocimiento sobre los materiales que se emplean en la elaboración del esténcil.
(Cuestionario) C: Conocimiento
Cuestionario
D: Desempeño
Lista de cotejo
P: Producto
Evidencia de portafolio
A: Actitudes
comportamiento

Cierre
Aplicar las experiencias obtenidas para la mejora del proceso de la competencia.
Realizar la exhibición de los trabajos realizados en el submódulo.




Nota: Las evidencias que se generen después de cada una de las evaluaciones forman parte del portafolio de evidencias
C: Conocimiento
Cuestionario
D: Desempeño
Lista de cotejo
P: Producto
Evidencia de portafolio
A: Actitudes
comportamiento

Recursos Didácticos: Materiales:
Pizarrón, video, ejemplares, impresos, manual de serigrafía


Emulsión, racleta, mesa de exposición, pincel retocador.



Referencias Bibliográficas:
http://www.serinet.net, http://www.stps.gob.mx, HENDRY WILLIAM J. Introducción a las artes graficas, Mc Graw Hill, México, Ingram Samuel. El ABC de la serigrafía, (traducido del libro "Screen Printing Primer" de GATF), Tobella Soler Josep . Técnica y Práctica del Proceso Serigráfico. AEDES